2015年世界旅游日活动 玩转世界旅游
活动目标
1、了解世界旅游日的来历，以及历届世界旅游日的主题，
2、培养学生热爱生活，崇尚和谐，向往和平的美好追求。
3、通过十分钟队会，小小论坛等活动，让学生进一步了解世界旅游日。
活动过程
一、图片激趣，导入新课
1、出示世界各地旅游景点的图片。
2、学生观看后，交流：这些旅游景点给我们留下了怎样的印象?
介绍自己去过的有名的景点给大家听。
3、引出课题：世界旅游知多少。
二、了解来历，加深认识
1、介绍世界旅游日的来历
世界旅游日 (world tourism day)，是由世界旅游组织确定的旅游工作者和旅游者的节日。1970年9月27日，国际官方旅游联盟(世界旅游组织的前身)在墨西哥城召开的特别代表大会上通过了将要成立世界旅游组织的章程。1979年9月，世界旅游组织第三次代表大会正式将9月27日定为世界旅游日。选定这一天为世界旅游日，一是因为世界旅游组织的前身“国际官方旅游联盟”于1970年的这一天在墨西哥城的特别代表大会上通过了世界旅游组织的章程。此外，这一天又恰好是北半球的旅游高峰刚过去，南半球的旅游旺季刚到来的相互交接时间。中国于1983年正式成为世界旅游组织成员。自1985年起，每年都确定一个省、自治区或直辖市为世界旅游日庆祝活动的主会场。
随着世界经济的发展和人们生活水平的提高，旅游已经成为人们休闲度假的主要选择方式之一。旅游业的发展不仅给许多国家提供了大量的就业机会，而且还为它们带来丰厚的外汇收入，各国政府因此越来越重视发展旅游业。
2、了解确定世界旅游日的意义
确定世界旅游日的意义在于：发展国际、国内旅游，促进各国文化、艺术、经济、贸易的交流，增进各国人民的相互了解，推动社会进步。世界旅游组织每年都提出宣传口号，世界各国旅游组织根据宣传口号和要求开展活动。
介绍历届世界旅游日主题：
1980年：旅游业的贡献：文化遗产的保护与不同文化之间的相互理解。
1981年：旅游业与生活质量。
1982年：旅游业的骄傲：好的客人与好的主人。
1983年：旅游和假日对每个人来说既是权利也是责任。
1984年：为了国际间的理解、和平与合作的旅游。
1985年：年轻的旅游业：文化和历史遗产幸了和平与友谊。
1986年：旅游：世界和平的重要力量。
1987年：旅游与发展。
1988年：旅游：公众教育。
1989年：施行者的自由活动创造了一个共融的世界。
1990年：旅游：一个还示被完全认识的产业，是一个有待开发的服务。
1991年：交流、信息与教育：旅游业发展的生命线。
1992年：旅游：幸社会经济的稳定和人民之间的交流的重要因素。
1993年：旅游业发展和环境保护：营造持续的和谐与发展。
1994年：高质量的服务、高质量的员工、高质量的旅游。
1995年：wto:为世界旅游业提供了20年的服务。
1996年：旅游业：宽容与和平的因素。
1997年：旅游业：21世紀提供就业机会和倡导环境保护的先导产业。
1998年：政府与企业的伙伴关系：旅游的开发和促銷的关鍵。
1999年：旅旅游：为新千年保护世界遺产。
2000年：技术和自然：21世纪旅游业的双重挑战。
2001年：旅游业：和平和不同文明之间对话服务的工具。
2002年：经济旅游：可持续发展的关鍵。
2003年：旅游：消除贫困、创造就业和社会和谐的推动力。
2004年：旅游拉动就业。
2005年：旅游：消除贫困、创造就业和社会和谐的推动力。
2006年：旅游：让世界受益。
2007年：旅游向妇女敞开。
2008年：对气候变迁挑战的旅游回应。
2009年：旅游：庆祝多样性。
2010年：旅游与生物多样性。
三、观看录像，亲身感受
1、播放上海旅游节开幕式的录像
2、小组讨论：上海旅游节给我们带来了什么?
四、搜集资料，开展活动
1、以小小组为单位，利用网络、媒体、书籍等寻找有关世界旅游日的相关资料。
2、精心整理、编排搜集到的资料，以十分钟队会或小小论坛的方式向全班学生展示自己的成果。
五、教师小结、评选优秀
风光无限话旅游
“世界旅游日”活动案例二
活动目标
知识目标：了解中国的著名旅游景点，知道中国是旅游资源最丰富的国家之一，认识旅游与环保的密切关系。
能力目标：以“风光无限话旅游”为主题，开展交流展示活动，学习《四字歌》，展示各地风光照片并设计一条警示标语。
情感、态度目标：激发学生保护旅游资源的情感，并增强民族自豪感。
活动准备
1、学生搜集自己游览祖国各地名胜古迹时所拍摄的照片，dv等。
2、制作《灿烂辉煌的中国名胜》ppt。
活动过程
一、激情导趣，引入课题
师：同学们，世界上最美丽的画卷描绘的是祖国的大好河山;世界上最动人的诗篇赞美的是祖国永恒的春天;世界上最神圣的情感是对祖国的真挚爱恋。拥有五千年历史的中华文化可谓博大精深，流光溢彩，每一个中华儿女无不为拥有这份丰厚而珍贵的遗产感到无比的自豪。今天，我们就要共同一览祖国的大好河山。
1、课件展示：灿烂辉煌的中国名胜
2、交流讨论：你看到了哪些名胜古迹?给你印象最深刻的是什么地方?看了这组图片，你有什么感受?
3、导入课题——风光无限话旅游
二、学习《四字歌》，增加民族自豪感
师：巍巍群山，滚滚江河，还有像翠玉、珍珠一样的湖泊，装饰着我们的锦绣中华，使我们的祖国更加美丽、更加壮观，也让我们更加自豪。下面，让我们一起来学学《四字歌》——
锦绣中华，江山万里，钟灵毓秀，瑰奇壮丽。
名山大川，洞天福地，人文景观，名胜古迹。
雪域高原，第一高峰，莽莽昆仑，横空出世。
天山南北，绿洲戈壁，林海雪原，冰天雪地。
黄河九曲，逶迤天际，壶口飞瀑，磅礴大气。
长江奔腾，一泻千里，三峡湍流，千仞壁立。
百川归海，汪洋恣肆，一碧万顷，鸥翔鳞集。
文明摇篮，九州禹迹，炎黄子孙，繁衍生息。
三、丰富的旅游资源与环境保护
1、中国旅游资源四大特征
①多样性
中国是世界上旅游资源最丰富的国家之一，资源种类繁多，类型多样，具备各种功能。中国拥有类型多样、富有美感性的、不同尺度的风景地貌景观，这在世界上是独一无二的。从海平面以下155米处的吐鲁番盆地的艾丁湖底，到海拨8848.13米的世界第一高峰——珠穆朗玛峰，绝对高差达9003米。中国不仅有纬向地带性的多样气候带变化，还有鲜明的立体气候效应，尤其在横断山脉地区，即所谓“一山有四季，十里不同天”。中国不论南北东西都有繁花似锦的美景，不仅有类型多样的海滨、山地、高原、高纬度地区的避暑胜地，而且还有银装素裹的冰雪世界，以及避寒休闲度假胜地XX岛。多样的风景地貌和多功能的气候资源，为生物界提供了优越的生存栖息环境，使自然景观更加多姿多彩。
不论是从旅游资源供给的角度还是从旅游消费的角度看，中国拥有世界旅游活动的各种资源和要素，可以开发成为适合现代旅游趋势的各种旅游产品。很少有像中国这样的国家具有如此多样和复杂的旅游资源系统，这一方面是由于中国的国土辽阔，地质复杂，气候多样，另一方面也与中国历史悠久、文明发达有关。资源种类的丰富度和多样性是中国旅游资源的一大重要特征。
②丰厚性
中国旅游资源不仅种类多样，而且每种资源的积淀丰厚，拥有各种规模、年代、形态、规制、品类的资源特征。不论是古代建筑、古城遗址、帝都王陵、禅林道观、园林艺术、民俗风情，还是自然山水风景、海湖河流、山川原野，都多姿多彩，不可胜数，其资源之丰厚足以位于世界各国前列。以花岗岩山景为例，既有节理发育又经风雨剥蚀塑造的，以奇峰怪石、辟天摩地而著称的黄山;也有因断层发育使巨大花岗岩体突兀凌空，以险称绝的华山;还有因花岗岩主峰特性而导致球状分化，由其形成的造型奇异的各种小尺度的风景地貌散见各地。
③古老性
中国是古人类的发源地之一，也是世界文明的发祥地之一，流传至今的宝贵遗产构成了极为珍贵的旅游资源，其中许多资源以历史久远、文化古老、底蕴深厚而著称。古老的华夏文明是中华民族各族人民共同的精神财富，既有各兄弟民族文化融合的结晶，又吸取了世界各民族文化之长。中华人民共和国成立以来发现的旧石器时代遗址数不胜数，遍及32个省、自治区、直辖市。XX开远小龙潭的古猿化石分属于森林古猿和腊玛古猿;XX禄丰石灰坝发现的古猿化石，据测定距今有800万年历史。在众多的古人类遗存中，以元谋人历史最早(距今170万年)，周口店龙骨山的古人类遗物最丰富，龙潭洞猿人化石的一具头盖骨最完整。中国旅游资源的古老性还表现在，远在数千年之前，中国的先人就开发和发明了一系列的工艺艺术、宏大建筑，在世界文明史上留下了辉煌的一章。仰韶文化、半坡遗址、安阳殷墟、咸阳秦城、京杭运河、万里长城、秦兵马俑坑等，无不以古称胜。
④奇特性
中国拥有数不尽的特有旅游资源。在自然奇观方面，有一年一度的大理蝴蝶泉的蝴蝶盛会，洱源的万鸟朝山的鸟吊山奇景，能发出不同音符鸣叫的峨眉弹琴蛙，每届中秋的钱塘大潮，西藏高原上的周期性的水热爆炸泉，XX松花江边的雾淞等。人文方面的奇景更是丰富多彩，秦始皇陵兵马俑坑和铜车马被誉为世界第八奇迹，已建成的兵马俑博物馆每年吸引上百万游人。长沙马王堆汉墓的完整女尸和大量帛书，江陵凤凰山汉墓保存完好的男尸，满城陵山汉墓的金缕玉衣，丝绸之路上的楼兰古城和众多古迹，徐州的汉墓，这些墓葬地和出土文物珍品成了吸引旅游者回溯历史的最佳场所。
2、旅游资源与环境保护有着密切的依存关系
师：旅游资源是旅游业发展的前提，是旅游业的基础。旅游资源与环境息息相关。自然景观旅游资源就是自然环境的一部分，保护环境很大程度上也是保护了旅游资源。
(一)旅游环境是衡量一个旅游区质量高低的重要标准，是旅游区重要的形象要素。以旅游者体验来说，每次旅游行动之后，常常会说对某地印象如何如何，实际上在很大程度上就是旅游者对旅游环境的体验和感受。
(二)优良的旅游环境已成为重要的旅游吸引物。随着人们对现代生活的反思，环境意识日益深入人心，旅游者追求优良旅游环境的愿望也更为强烈。山青水秀、原始古朴的生态、人文环境更受旅游者的欢迎，而那些环境恶化、充斥劣质人造景观的地方则日益为游客所厌弃。有的景区虽既无出色的文化古迹，也无奇特的自然景观，却有特别优良的环境质量，或某项特殊的有益健康的环境要素，也可因其环境特别优异而成为生态旅游、休闲度假的胜地。
(三)资源与环境有密切的依存关系，环境破坏与恶化会极大的降低甚至毁掉资源的价值。如我国某著名瀑布，由于上游生态环境恶化，水土涵养失调，来水量大减，致使其面临断流危机。以致原来十分壮观、号称国内第一的大瀑布。而今变为“一股细流，几滴清泪”。不但使人游兴顿失，而且其申报世界自然遗产行动受挫。
(四)我国二十多年来旅游发展的实践证实，旅游业虽被人们誉为“朝阳产业”、“无烟工业”，但绝不是无污染产业，无论是旅游开发建设、旅游经营、旅游活动过程中，在带来可观经济社会(就业)效益的同时，也会带来一些负面的环境影响和问题。如旅游垃圾，水、土壤、空气污染，生态平衡受到扰乱，一些宝贵资源过度开发，破坏性建设等等。产生这些问题并不可怕，重要的是要及时的采取适当的预防保护措施，及时解决这些问题。旅游的发展决不能以牺牲环境为代价，决不能走先污染后治理的老路。确保环境优良和安全已经成为促进旅游可持续发展的基本要素。旅游发展应当兼顾资源与环境的保护，强化对旅游环境的保护和综合治理。现代旅游发展的四个阶段：资源—产品—市场—环境，即从资源开发到产品开发，到市场开发，再到环境开发建设，是一次次的观念创新和行为进步。实施现代旅游已经把环境保护和营造提高到最优先的战略地位。
三、交流展示活动，激发学生保护旅游资源的情感
1、活动一、这边风光独好
学生展示自己游览祖国各地名胜古迹时所拍摄的照片，dv等，与全班共享欢乐时光。
2、活动二、美中不足
以交流讨论的形式谈谈自己在旅游途中所见的破坏环境、破坏旅游资源的不文明现象。
3、活动三、敲响警钟
以小组为单位，设计一条标语，提醒人们：旅游资源与环境保护密切相关。
“世界旅游日”活动案例三
活动目标
知识目标：懂得旅游是环境教育的重要场所，是改变游客不良行为的媒介。
能力目标：通过社会实践活动中的调查研究、向市民发放“文明旅游”宣传册介绍旅游服务规范和文明公约、并举行“保护旅游资源，争做文明游客“签名等活动，让学生进一步做到文明与旅游同行。
情感、态度目标：激发学生文明与旅游同行的自觉意识。
活动准备：多媒体课件
活动过程：
一、观看录像，说说感受
1、观看旅游录像，说说你从录像中看到了什么?有什么感受?
2、师小结：旅游是环境教育的重要场所，是改变游客不良行为的媒介。
二、看一看，说一说
1、出示图片，小小组讨论：他们这样做对吗?我们该怎样帮助他们?
以小小组为单位交流。
2、我们外出旅游的时候应该注意什么?
生交流，师根据学生回答板书。
(如：不乱扔果皮纸屑，不踩踏草坪，不摘花，不攀树，文明用语……)
三、动脑又动手
制作“文明旅游”宣传单
制作文明旅游调查研究表
操作与体验
利用社会资源―――滨江森林公园，开展“文明与旅游同行”社会实践活动
